Анализ профессиональной направленности преподавателя

Поставим без предоплаты
Соответствует ФГОС
Документы для аукциона
Доставка по всей России

Описание

Добавления товара в корзину не влечет обязанности по покупке данного товара

Иван Амбаров

Менеджер службы заботы о клиентах

8 (800) 500-69-75

sale@vrtorg-mail.ru

Описание

Анализ степени включенности преподавателя в профессию по четырем критериям — общительность, организованность, направленность на предмет, интеллигентность.

Структуру личности типа "коммуникатор" составляют такие качества, как общительность, доброта, внешняя привлекательность, высокая нравственность. Сюда же могут быть отнесены эмоциональность и пластичность поведения, имеющие тесные связи с этими качествами. Преподаватель-коммуникатор, отличающийся экстравертированностью, низкой конфликтностью, доброжелательностью, способностью к эмпатии, любовью к учащимся, реализует свои воспитательные воздействия через поиск механизмов совместимости с учащимися.

Структуру личности типа "организатор" составляют такие качества как требовательность, организованность, сильная воля, энергичность. Преподаватель-организатор, оказывается наиболее приспособленным для реализации исполнительной, мобилизующей и организаторской функции.

Структуру личности типа "предметник" составляют такие качества как наблюдательность, профессиональная компетентность, стремление к творчеству. Преподаватель-предметник лучше реализует конструктивную, методическую, обучающую, ориентировочную функции, чем остальные.

Структуру личности типа "интеллигент" составляют такие качества как высокий интеллект, общая культура и высокая нравственность. Преподаватель-интеллигент способен обеспечить выполнение в своей профессиональной деятельности гностической, воспитательной, информационной, пропагандистской, развивающей, исследовательской функции, а также функции самосовершенствования.

Возраст: 16+
Версия: электронная.

Технические характеристики

Код товара:
EFF-КП-163
Формат:
Электронная версия (PDF-файл)
Язык оформления:
Русский
Минимальный возраст участника:
16 лет
Целевое применение:
Кадровый отбор, самооценка, повышение квалификации в учебном процессе
Критерии оценки:
Общительность; Организованность; Предметная направленность; Интеллигентность
Форма вывода:
Отчёт с интерпретацией и рекомендациями
Польза для школы:
Помогает планировать методическую работу и повышать качество учебного процесса