Исследование особенностей характера (ОПРОСНИК АЙЗЕНКА, подростковый)

Поставим без предоплаты
Соответствует ФГОС
Документы для аукциона
Доставка по всей России

Описание

Добавления товара в корзину не влечет обязанности по покупке данного товара

Иван Амбаров

Менеджер службы заботы о клиентах

8 (800) 500-69-75

sale@vrtorg-mail.ru

Описание

Опросник предназначен для исследования характерологических особенностей у детей подросткового и юношеского возраста.

Помимо стандартных результатов предусмотрено выявление принадлежности подростка к одному из 32 типов личности. Каждый тип – это определенный набор характерологических особенностей, позволяющий изучить и
прогнозировать поведенческие и эмоциональные реакции подростка в той или иной ситуации. К каждому типу личности автором модификации разработаны рекомендации по коррекции личности.

Опросник применяется в работе с детьми подросткового и юношеского возраста - в образовательных учреждениях, реабилитационных, пенитенциарных учреждениях для подростков, в учреждениях, ведущих социальную работу с подростками.

Опросник может использоваться:
- при формировании коллективов школьных классов;
- при знакомстве преподавателя или воспитателя с вновь поступившими в
класс или группу подростками;
- в педагогической практике в целях коррекции взаимоотношений в системах "ученик - учитель" и "ученик - класс".

Возраст: 12-17 лет.
Количество вопросов: 60.
Время прохождения теста: 10 - 15 минут.
Версия: электронная.
В модификации: Т. В. Маталиной.

Технические характеристики

Код товара:
EFF-КП-122
Тип:
Подростковый опросник Айзенка
Рекомендуемый возраст:
12–17 лет
Число вопросов:
60 пунктов
Средняя длительность:
около 12 минут (обычно 10–15 мин)
Версия:
Электронная, модификация Т. В. Маталиной
Сфера применения:
Школа, реабилитация, социальная работа, пенитенциарные учреждения для подростков
Функции:
Диагностика характерологических особенностей, отнесение к 32 типам, рекомендации по коррекции
Файл в комплекте:
Опросник, инструкция по проведению, методические указания
Цель использования:
Формирование коллективов, адаптация новых учеников, коррекция взаимоотношений "ученик — учитель"